Zur Vorbereitung des #ArtEduTalk am 18.04.2018: Podcasts und Kulturvermittlung

20:00
F1: Heute geht es um Podcasts in der Kulturvermittlung. Stellt ihr euch kurz vor und ergänzt den Satz: Ich höre gerne …

20:05
F2: Welche Aspekte von Audio haltet ihr für besonders gewinnbringend für die Vermittlungsarbeit.

20:15
F3: Welche Zielgruppe seht ihr für Podcast-Formate am ehesten?

20:20
F4: Was sollten Podcasts anders machen als Audioguides oder Radio? Worin liegt die Herausforderung, wo sind Chancen?

20:30
F5: Interviews, Themenfeatures, Hörspiele? Kurz oder Lang? Fallen euch noch Formate ein, die man mit euren Themen bespielen könnte?

20:35
F6 (Gastkuratorinnenfrage): Podcasts sind nahbare Medienformate. Man kann Beziehungen zu Hörerenden aufbauen. Inwiefern passt es in die zeitgemäße Vermittlung nicht nur Sender zu sein, sondern den Dialog aufzunehmen. Wie kann Communityarbeit gemacht werden? Was sind hierbei Vorteile/Hürden?

20:45
F7 (Gastkuratorinnenfrage): Zum Thema Hörgewohnheiten: Wie und in welchen Situationen hört Ihr Audio und insbesondere Podcasts? Benutzt Ihr dafür Ihr Apps? Welche? Oder hört Ihr lieber auf dem Smartphone oder im direkt im Browser?

20:55
F8 (Gastkuratorinnenfrage) – Zum Schluss: Empfehlt uns Podcasts und besondere Podcast-Episoden für den Bereich Design, Kunst, Kultur und Museen?

Bitte denkt daran, vor die Antworten immer A mit der entsprechenden Nummer zu schreiben. Danke <3

Podcasts und Kulturvermittlung

Angeblich sind Podcasts ja ein fabelhaftes Medium, um Wissen zu vermitteln. So lese ich zumindest auf den Seiten von wissenschaftspodcasts.de Wir wollen das nur allzu gerne glauben. Und möchten uns aus diesem Grunde in der nächsten ArtEduTalk-Runde am 18.4. – auf vielfachen Wunsch wieder abends ab 20 Uhr – darüber mit euch austauschen.

Podcast Definition

Podcasting ist übrigens nicht nur Audio. Die genaue Definition ist auf Wikipedia so zu lesen:

Podcasting bezeichnet das Anbieten abonnierbarer Mediendateien (Audio oder Video) über das Internet. Das Kofferwort setzt sich zusammen aus der englischen Rundfunkbezeichnung Broadcasting und der Bezeichnung für bestimmte tragbare MP3-Player, iPod, mit deren Erfolg Podcasts direkt verbunden sind und die heute stellvertretend für jegliche tragbare MP3-Player stehen. (…) Ein einzelner Podcast besteht aus einer Serie von Medienbeiträgen (Episoden), die über einen Web-Feed (meistens RSS) automatisch bezogen werden können.

Wir beschränken uns aber in unserem Gespräch auf das Audio-Format und fragen uns, warum es nicht schon längst von Museen und anderen Kultureinrichtungen zu allen möglichen Themen Podcasts gibt. Mit einigen rühmlichen Ausnahmen – stellvertretend für gute Produktion aus der Kultur seien hier das Hafenradio, der Museumscast  und Exponiert genannt und ansonsten auf die Liste von Tine auf ihrem Kulturkapital verwiesen.

Apropos Tine! Tine Nowak ist eine Podcast-Queen und dass wir sie als Gastkuratorin für unseren Talk gewinnen konnten, freut uns ganz besonders! Danke, liebe Tine, dass du deine Fragen beisteuerst. Damit kriegen wir ein bisschen Zug in die Sache, denn Anita und ich sind in dem Feld nicht so richtig bewandert.

Wenn ihr euch ein bisschen in das Thema einhören mögt, dann haben wir hier zwei Hörtipps:

In dieser Episode spricht Tine mit den beiden Protagonisten von Exponiert und Hafenradio, Ulrike Kreztmer und Michael Merkel.

Und in dieser Folge des Hafenradios haben Tine und Michael über das Thema der Wissensvermittlung gesprochen.

Podcasts für die Kulturvermittlung nutzen

Zugegeben, das Thema Podcasting ist zunächst einmal sehr techniklastig. Wir wollen uns in unserem ArtEduTalk aber damit  nicht länger aufhalten. Das würde unser Format sprengen. Für uns ist es interessant, zu fragen, welche Inhalte sich denn besonders für einen Podcast eignen können.

Interessant ist auch die Frage der Zielgruppe. Wer hört sich Podcasts an? Mit welchen Lerntypen hat man es zu tun? Welche Bedürfnisse muss man erfüllen? Meist ist ja schon auch der Anspruch, eine regelmäßige Reihe (Episoden) zu erstellen, ein Hindernis.

Wir erhoffen uns ein anregendes Gespräch und freuen uns natürlich, wenn möglichst viele Podcaster mit von der Partie wären.

Also: wir sind gespannt und laden hier noch einmal herzlich alle ein, mit uns auf Twitter zu diskutieren.

ArtEduTalk am 18.4., 20.00 Uhr

 

Das Beitragsbild stammt übrigens aus dem Rijksmuseum und zeigt eine Ohrenstudie vermutlich nach Annibale Carracci, spätes 17./frühes 18. Jahrhundert. 

 

ArtEduTalk 3: Digitales Storytelling

Der nächste ArtEduTalk findet am Mittwoch, dem 14.3. wieder in der Zeit von 15.00 bis 16.00 Uhr auf Twitter statt. Wir laden alle Interessierten zum Gespräch ein und werden für die Diskussion 8 Fragen vorbereiten, die wir dann zum gemeinsamen Austausch nutzen wollen.

Die Kraft des Storytelling

Eigentlich ist das Storytelling ja ein bisschen zum Buzzword der Marketing-Experten verkommen. Aber wenn man es aus diesem Zusammenhang noch einmal befreit betrachtet, dann steckt da sehr viel Potenzial, das sich wunderbar mit den Zielen der Vermittlungsarbeit verbinden ließe. „ArtEduTalk 3: Digitales Storytelling“ weiterlesen

ArtEduTalk 2 / 2018 Nachklang

Zum zweiten artedutalk des Jahres haben wir uns digitale Tools näher angesehen und  ihre Rolle innerhalb der digitalen Kulturvermittlung ausgelotet. Dieser Nachklang listet euch alle Fragen und einige Antworten dazu auf.

Die Hashtags dazu zeigen unsere Ideen: #innovativedisruption #WikiWall #AppsvonKindernfürKinder. Unsere Erfahrungen: #KunstKrimi #ConstructKlee #mehralsnurbytes#Twitter #Hashtag #DigKV. Und jede Menge Erwartungen: #Kulturfüralle #wenigerWhitepaperMehrMachen #MuseumsApp #Neuland #Visionen und #Experiment #Dialog #Zugang #Partizipation „ArtEduTalk 2 / 2018 Nachklang“ weiterlesen